La incidencia de los programas de alfabetización ha disminuido considerablemente y se han prácticamente paralizado debido a la pandemia. La tasa de analfabetismo en personas de 15 años o más, que había estado en constante descenso gracias al Programa Quisqueya Aprende Contigo (QAC), ha aumentado del 5.5% al 6.50%.
Justo cuando la República Dominicana estaba cerca de alcanzar la tasa umbral del 5% para ser declarada libre de analfabetismo, el progreso se detuvo debido a la pandemia de COVID-19. Después de la pandemia, el plan de alfabetización no ha logrado mostrar resultados, a pesar de la inversión de miles de millones de pesos.
El informe del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEC) presenta datos preocupantes sobre la situación de los programas de alfabetización en República Dominicana. Según las encuestas realizadas en 2019, 2021 y 2022, la tasa de analfabetismo ha aumentado del 5.5% al 6.80% y luego al 6.50%.
A pesar de este estancamiento, el Ministerio de Educación continúa pagando la nómina del Programa Nacional de Alfabetización, aunque el programa está detenido y ha reducido su personal de 61 empleados a solo 15. El exrector de INTEC, Miguel Escala, expresó su preocupación por este retroceso y señaló la importancia de tomar medidas para revertir esta situación.
El programa Quisqueya Aprende Contigo (QAC), que había logrado avances significativos desde su inicio en 2013, ha enfrentado dificultades debido a la pandemia de COVID-19. A pesar de la inversión de miles de millones de pesos a través del Proyecto de Proyectos Estratégicos y Especiales de la Presidencia (Propeep), el plan de alfabetización no ha logrado mostrar resultados.
Además, el informe destaca la disminución en la matrícula de la Educación Básica de Jóvenes y Adultos en los últimos siete años, con una caída del 32.43%. La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en esta área, y la recuperación ha sido lenta. El informe también señala la falta de desarrollo completo de la estructura curricular en este nivel educativo.
En resumen, el informe del IDEC resalta la preocupante situación de los programas de alfabetización en República Dominicana, destacando el estancamiento en la reducción de la tasa de analfabetismo y la disminución en la matrícula de la Educación Básica de Jóvenes y Adultos.